上海市实验示范高中形成自主发展机制
本市实验性示范性普通高中建设1999年4月正式启动，2001年完成了对49所学校创建“上海市实验性示范性普通高中”规划的评审，2002年完成了对48所学校创建“本市实验性示范性普通高中”规划实施情况的中期检查（其中市重点高中32所；区重点高中15所；普通完中1所）。
本市实验性示范性普通高中建设强化创建过程，注重引导和促进学校形成主动、自主发展的机制，要求学校在规划实施过程中不断完善学校的办学理念和发展规划，以形成学校可持续发展的机制。通过规划实施和中期检查，促进办学水平的整体提高。目前，各项工作进展顺利，并取得良好成效：一是学校办学思想得到提升，积极开展教育教学改革与实验和教科研的研究，推动了学校的主动发展。二是将课程建设工作放到了重要位置，重视研究型课程的开发和实施，并取得令人瞩目的成果。三是德育工作普遍得到加强，德育工作的针对性和实效性明显增强。四是重视师资队伍建设，加强理论学习和业务培训，更新教育观念，提高业务能力和教学水平，教师的整体素质有了进一步提高。五是学校办学条件显著改善，区县政府加大投入，学校的教学设备、设施，校舍、环境建设等大为改观。
为引导学校进一步提升依法自主办学和主动发展的水平，本市将修改和完善《上海市实验性示范性高中评估标准》，以充分体现现代化国际化大都市的特色，注重对学校的发展性评价。同时，学校将重新确定新一轮发展目标，制定新一轮发展规划。
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