春节刚过，各区县教育行政部门就纷纷推出“加强初中建设”工程规划，目标重点锁定在占全市初中总数三分之一的相对薄弱学校，力争用3年左右时间使本市初中教育实现优质均衡发展。从新学期起，各区县将全面落实规划要求，集中精力发展初中教育内涵，为初中学校“强身健体”。
　　提升初中办学条件的现代化水平，关键是增强学校实施素质教育的能力。不少区县在完成了中小学标准化建设以后，继续追加投资，以教育资源共享为目标，构建初中现代化信息技术平台。今年，卢湾区将在所有初中学校普及校园网，新增多媒体教室40个，并全部实现校际宽带连接；3年内，使每所学校的每层教学楼都开设多媒体教室，构筑起覆盖所有学科、所有学校的师生研究性互动学习平台，以教育信息化带动教学理念、教学水平的提升。黄浦区规定，教育专项经费与设备投入经费要向初中倾斜，按市颁先进标准分批为初中配置改造实验室和专用教室。
　　师资水平是目前初中最薄弱的一环，各区县把“加强初中师资建设”列为重中之重。静安区拿出教育经费的10％，用于师资队伍建设，并在此基础上，每年再提高1个百分点，用于教师培训和干部培训。同时建立初中教师储备制，要求评聘高级教师职称的必须具备初中任教经历，特级教师和学科带头人必须带教初中教师，计划在3年内，使初中的中青年骨干教师比例达到15％。虹口区推出班主任主聘制、社会兼课制、重点中学与初中教师轮岗交流制等，提升初中师资水平。不少郊区县还设立骨干教师专项基金，对各初中的区、校级骨干教师每月发放特别津贴，通过提高教师待遇，鼓励优秀人才到初中任教。
　　要在短时间内提升初中教育内涵，实现跨越式发展，还必须变革办学理念和管理手段。各区县立足自身资源优势，打破观念束缚和制度框框，寻找初中发展的新突破口。黄浦区发挥区内名校多的优势，以6所市、区重点中学为龙头，分别与初中学校结对，形成若干个办学协作块，通过块内的密切交流，将名校的办学理念、管理模式、教学资源、特色教育等辐射到各初中，帮助初中学校办出品牌，办出特色。一些区县还与华师大、上师大等高校建立联系，准备一开学就把专家请到学校，面对面地指导学校开展教科研。随着小学小班化教育的全面铺开，在有条件的区已把初中小班化提到了议事日程上。