开学在即，本市将有8.5万名适龄儿童走进小学校门，开始接受学校教育。由呵护备至、无忧无虑的童年生活进入一个规范言行、完成学业的全新环境，这对孩子是一个挑战。对此，几乎每个孩子都会出现不同程度的不适应现象，如何帮助孩子迈好入学第一步？记者采访了有关专家。
　　【现象】“入学不适应症”自然表现
　　这几天，不少小学举办了新生学前教育班，孩子们在班上的表现让人忍俊不禁：
　　听老师说话，不到10分钟就坐不住了，站起身来，要出去“玩一会儿”，或趴在桌上打起盹来；正在上课，突发内急，不敢举手报告，结果憋不住，“就地解决”……
　　一些家长把孩子的这些表现斥为“不懂规矩”，其实，这是“入学不适应症”的前奏，这个新生的“通病”主要有两类表征：
　　一是学习性不适应。入学之前，幼儿园教育是以形象思维为主，习惯于直观的感受和认知。进入小学后，抽象思维学习的要求大大增加，学习的内容不再那么“好玩”了，孩子的注意力难以集中，最明显的表现就是上课开小差。“学会”写作业是又一道坎，在快乐的幼儿时代，孩子没有“任务”的概念，上学后难免会忘记做作业。
　　二是社会性不适应。在学校里，必须学会与老师、同学交往，学会主动提问题、提要求，这对曾享受“衣来伸手，饭来张口”的保育服务、生活自理能力很弱的儿童来说是一大挑战。而校纪校规等社会规范的约束，也会让孩子感到“不习惯”。
　　据了解，绝大多数孩子在开学一两个月后就能渡过“适应期”，走上正常学习轨道。但如果教育不当，也会使孩子长期陷入“不适应”之中，形成心理阴影，成为“成长的烦恼”。
　　【观点】激发孩子学习兴趣
　　顾惠（静安区第一中心小学校长）：“入学不适应症”其实不是一种病，因为心智尚未成熟的孩子进入一个全新的学习和生活环境，必定有一个适应过程。要引导新生尽快完成适应期，教师必须做到有情操作，把激发学生学习兴趣作为主要教学目标。课堂教学应尽量采用生动活泼的教学形式，调动学生注意力；规范学生的学习、生活习惯也不能操之过急，应讲究循序渐进。
　　多鼓励增强孩子自信心
　　潘洁（华东师大儿童教育专家、教授）：每学年一开学，经常听到新生的家长抱怨孩子“上课不认真”、“学习态度不端正”，有的怀疑孩子得了“多动症”，有的还把孩子送到医院查智力。实际上，这样做往往适得其反，因为家长的严重焦虑心理会“感染”
　　孩子，让孩子失去信心，而自信是学生最宝贵的东西。所以，在这个阶段，家长一定要坚持鼓励教育为主，对孩子的点滴进步进行表扬。特别要注意孩子的情绪变化，及时化解孩子心理上的挫折感。
　　【对策】缓解“入学不适应症”
　　针对刚入小学新生的“入学不适应症”，专家开出了“药方”：
　　1、记录“闪光点”：家长可以制作孩子成长记录册，对孩子上学后的每一次进步和成绩都做好记录，让孩子时常感受到成长的快乐。
　　2、大孩带小孩：入学新生的家长要让自己孩子和社区里的大孩子结成伙伴，一起学习、玩耍，从而获得成长经验。“同伴教育”往往事半功倍。
　　3、提前熟悉环境：让孩子在入学前进入小学课堂听课，以减少入学后对新环境的陌生感。