“原地趴下”、“双向选择”、“上网竞聘”，上海嘉定区对全区近100个教育系统基层单位的行政正职干部进行“盘点”和优化组合，全面推行中小学校长聘任制。8月12日，26位中小学校长、幼儿园园长、区劳技教育中心主任与教育局局长毛长红签订了《聘任合同》，在这之前首批聘任的65位各级各类学校校（园）长已到位，至此校长聘任制在嘉定区教育系统基层单位全面推行实施。
　　目前嘉定新一轮大发展拉开了序幕，为了进一步做大、做强、做活嘉定教育，在城市发展中提供智力支持和人力支撑作用，嘉定区教育局在加强干部队伍建设上推出了新举措，全面推行中小学校长聘任制和任期目标责任制。
　　今年7月，区教育局的一纸通知几乎使嘉定区100多位校长“趴下”，有人戏称为“冲锋前的暂时埋伏”。毛长红说，实行中小学校长聘任制，有利于建立竞争激励机制，完善中小学校长任用制度，创造一个公开、公平、竞争、择优的用人环境，使能者上、平者让、庸者下，不断推进教育的改革和发展，为全面实施素质教育提供有利的条件。所以，先让校长“下”，既是创造“赛马场”，也是为了改变校长由上级领导任命的观念，激发主人翁“我要当”的主体意识。
　　这次聘任，该区出人意料地让应聘者有“自主权”，可在全区教育单位内“挑精拣肥”进行选择，意在让校长找到合适的岗位。应聘者每人一份《任职意向表》，可填第一、二、三意向，表达意愿，然后由区教育局中小学校长遴选委员会根据应聘者个人情况和区教育的整体需要进行选择聘任。有一位小学的年轻“老校长”在校长岗位上做了14年，这次他决定不再应聘校长，局领导满足了他的意愿。据悉，这次竞聘有近20人要求“换岗”，有关方面作了统筹安排，结果有18人作了横向交流。一位校长说，让我们填意愿很民主，领导在意愿基础上再作考虑，这样做实际效果好。
　　所有应聘者必须有三年办学任期目标，并写成书面文字。区教育局党委书记吴建军说，嘉定区推行的校长聘任制有两大特点：一是以教育局与校长签订《聘任合同》的形式，进一步明确了双方的权利、责任和义务，让校长们在任期内能甩开膀子大胆开展教育教学改革实践；二是通过与校长协商确定三年任期目标并写入聘任合同，让校长明确目标，变压力为动力，制订出切实可行的学校发展规划，努力搞好学校的教育与管理，促进学校教育教学质量的提高。这两种做法，在全市教育系统尚属首家。这预示着不是用一把尺子衡量任何一所学校，校长的办学“案本”是不一样的，有利于推进自主办学。嘉定一中校长许榕在《聘任合同》中明确提出三年内要形成嘉定一中特色，建立有利于促进学生思维、个性发展、健全人格的课程框架；区级范围名师15人，市级范围名师5人；每年有教科研项目的教师数占专任教师的80％，区级以上科研项目10个以上；学生对教师的满意率超过85％。同时，聘任制规定校长有选定副校长的职权。
　　第一批聘任名单确定后，还有9个单位暂时空缺。区教育局及时在全区范围内作了网上竞聘，符合条件者均可报名应聘，结果有36人前来应聘，通过规定程序在系统内公开招聘了9名基层单位行政正职，有的人选是第一次进入领导的视野。毛长红认为，这样做有利于拓宽选拔干部的渠道，也有利于避免任人唯亲的局限。
　　实行中小学校长聘任制，就是要造就一批有能力、有事业心、有责任心的中小学校长，为实施名师、名校、名校长工程，形成一批有影响的品牌学校奠定坚实的基础，为全面实施素质教育提供有利的条件。从新学期开始，区教育局将根据《聘任合同》对校长进行考核。