新学期开始，上海市中小学推崇因人施教、不再唯“分”是举的教学模式，营造积极而又宽松的学习氛围。
　　过去一开学，就检查寒假作业、各科进行摸底考试的“传统”做法已被打破。南洋模范中学政教处主任张邦浩是一位语文教师，他介绍说：假期里，各科目的老师还是有指导性地建议学生做一些作业的，但学生完全可以凭着兴趣和自己的能力去选择做哪些，也可以选择什么也不做。比如有的孩子去澳大利亚渡假，虽然没做功课，但是却增长了见闻。
　　校长钱耀邦很有感慨地说说：“开学查作业、考试是一种刺激手段，虽然能够收到暂时的效果，但是我们看重的是激发学生主动学习的兴趣、培养学生的自学能力。”，“学期开始后，绝大多数学生显得格外健康和有精神，也能很快地融入日常的学习。”
　　从小学开始，学生们习惯了按照成绩排队分班，好班、中班、差班，基础班、实验班……一经划定，便被区别对待。如今不少学校逐步摒弃这种不合理的做法，给孩子更多的向上空间和学习动力，“校内留学”、“走班”等成为这些学校的选择。如曹杨二中附属学校是一所集小学、初中、高中为一体的学校，他们对英语一科推行“校内留学制度”。学校不仅有严格的审批程序，还跟踪动态管理。申请留学者除英语外的所有学科成绩必须要达到全年级平均水平。王洋校长介绍说，“校内留学”绝对不会“拔苗助长”，这些苗都是自己‘长’出来的，不是‘拔’出来的，既然长出来了，学校就不能充当‘割草机’，而应该为他们创造更好的‘生长空间’。”
　　除了“校内留学”外，“走班模式”也在校内悄然盛行起来。学校按学生成绩在同年级划分ＡＢＣ三层，Ａ层主要为知识拓展型、Ｂ层主要为稳打稳扎型、Ｃ层以抓基础为主。同学们各自选择“走”到最适合自己的层次班级中学习。