家住静安区百乐居委会的居民陈志芬真是个大忙人：每周六要到社区学校去听股情分析课，回到社区则要从学生变成老师，把学到的知识传授给其他居民，还要带领30多个居民一起学吹笛子，带领20个居民一起打腰鼓。最近，陈志芬又萌发出“跳起来”的渴望，于是，由社区单位提供场地，一支交谊舞培训队成立了。“生活真开心！”原本感觉寂寞的陈志芬如今就像变了一个人。而就在陈志芬这样的居民带动下，静安区社区学校的“滚雪球”效应也日益显现。
　　5年前成立的静安区静安寺街道社区学校，是上海最早的社区学校。现在，静安区不仅每个街道有了社区学校，而且每个居委会都成立了分校。每学期参加学习的居民从原来的1个街道500人增加到5个街道6000人，全年参与学习累计约10万人次。学员的平均年龄也从65岁减至42岁，其中中青年学员占到了总数的三分之一。
　　社区学校有魅力，是因为社区学校探索着宽松型教育的模式，而且教学活动也都是从居民的实际需要出发，服务居民，寓教于乐。在这里，学生可以聘老师，老师可以招学生，只要居民需要，满20个人就可以开班。离休干部郭德照就是主动要求到社区学校教国画的。国画班的学员年龄差距大，作画水平相差也很悬殊，有的已经参加过画展，有的却连笔也不会握。郭德照就因人施教，为每个学员至少准备一幅临摹画。学员上他的课收获大，并且在各自的小区也成立了绘画兴趣小组，大家经常举办画展，还轮流观摩。
　　有了社区学校，许多居民走出家门，融入社区文明建设之中。石门二路街道社区学校开的课程，是根据居民调查的反馈意见设置的，有烹饪班、金融证券班、法律知识班、老年保健班、插花编织班，还有时事评论班、书画班、歌咏班、网上读书班，适应各种文化层次居民的需求。慈溪居委的居民周爱珍和董华珍原先住在一个居委却互不相识，在英语班上成了好朋友。董华珍说：“社区学校丰富了我的生活，还让我结交了不少朋友，让我每天心情愉快。”静安寺街道有个居民叫邹春妹，参加编织班后被推举为班长，她带着大家编织十二生肖、花卉、绒线包，手艺越来越精湛，甚至有不少居民慕名而来下“订单”。
　　社区学校“滚雪球”，开课班级便迅速从开始时的10个班级，发展到目前的娱乐情操、宣传教育、知识技能等三大类近百个班级。为了解决地区中下岗失业人员的困难，全区的社区学校开设了130多次劳技班，培训2000多人次，其中85％的学员通过短期培训重新上岗就业。
　　“学习一天，开心六天。”居民们走进社区学校的大门，仿佛踏进了终身学习的课堂，他们在提高自身素质的同时，又把家人、邻居越来越多地带进不断学习的行列。据悉，为了让社区学校这个“雪球”继续“滚大”，静安区已经将社区学校纳入文明社区创建考核的重要内容，在落实街道与辖区对应的中学进行办学责任签约的同时，该区的业余大学也参与了社区学校的办学工作，如进行教师备课评选、建立学员证，并逐步建立师资调配网络，为建立规范的社区学校办学机制进行积极的探索。