今年9月，本市幼儿园将首次统一试用幼儿教学参考用书，相应的《上海市学前教育课程指南》也将在本月中下旬出台。记者昨天从市教委获悉，整套幼儿教参将分为学习、游戏、运动、生活四大模块，教师可以参照教学要求，为不同气质性格的孩子选择不同的教学方案。
　　据教委有关负责人介绍，在众多幼儿园自选教材的情况下，出台这样的教参不仅规范了幼儿园教学活动，同时也为教师教学提供了重要依据。
　　据了解，目前幼儿园使用的教材五花八门，不少以英语为特色的幼儿园竟从国外引进洋教材，用中英文为孩子讲故事，有的甚至把小学阶段识字、算术等内容也写入了自编教材。
　　对于一些幼儿园“重知轻能”的教学现状，幼教专家认为，幼儿阶段是培养孩子对世界整体认识的关键时刻，过早地让孩子进入专业学习领域，不但会给他带来不必要的心理压力，更可能影响他对周围世界主动探索、主动学习的兴趣。
　　为此，本次教学参考用书不追求孩子对固定知识点的掌握，而是从幼儿不同的心理、情感和学习需要出发，根据个人的特点制订不同的能力培养方案。同时，教参提供了十几种不同的活动方案，教师可以根据不同孩子的性格特征、自己的教学特长和幼儿园的环境特点，从中选择最佳方案，使教学活动真正做到因孩而异、因师而异、因园而异。
　　别光看孩子认了多少字，以下生活能力，你的孩子拥有了吗？
　　1、形成基本生活自理能力，养成良好的睡眠、排泄、盥洗、饮食等生活习惯；
　　2、对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能观察并尊重他人的情绪和需要；
　　3、喜欢集体生活，体验到与老师、同伴相处的快乐；
　　4、愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感；
　　5、爱护玩具和用具，能共同使用和参与整理；
　　6、在生活、学习、游戏中，形成初步规则意识、合作意识和责任感；
　　7、愿意与人交流，待人文明大方，有礼貌；
　　8、接触不同职业的人，了解他们的职业与自己生活的关系，尊重他人的劳动；
　　9、了解不同地域、不同种族的人以及他们的风俗和文化。