当下，福建省的流动人群已逐渐从个人扩大到家庭。流动适龄儿童的成长，特别是随父母进城务工的“流动花朵”，应接受什么样的成长辅导，正逐渐成为社会热点。在中国少年先锋队建队61周年之际，团福建省委对福建全省367957名农民工子女做了一次调查。统计结果显示，63.6%的孩子表示更需精神上的帮助，如学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育；只有36.4%的孩子表示，更需物质上的帮助，比如爱心捐赠。

在前屿小学校长池国雄看来，这份调查数据反映出社会对农民工子女认识的滞后。“我们学校目前共有647名学生，90%左右是农民工子女。四年多来，我们开展‘争做文明都市人’、‘争当四好少年’主题实践活动，教育孩子学会感恩。”池国雄说，“可是，单靠学校的教育还远远不够，家庭和社会的关爱教育不可或缺。”

陈丽慧是福建网龙网络有限公司的一名职员。今年6月，一次偶然的机会，她加入到共青团关爱农民工子女志愿服务行动的青年志愿者队伍中。每周有一个下午，她和同小组的志愿者都会轮流前往前屿小学做课后辅导，风雨无阻。

从第一次的拘谨，到后来的无话不谈，陈丽慧和孩子们感情愈发深厚。但她发现一个奇怪的现象：孩子们似乎更愿意和她聊一些成长方面的问题，常常留恋地问她下次会不会来，并不只在乎自己的学习成绩能不能提升。

“与城里的孩子比起来，农民工子女的性格相对内向，很少主动提问。”陈丽慧说，“我在和他们交流过程中发现，虽然有的父母晚上6点左右就下班回家，但他们很少过问孩子的学习，更没有关心过自己的孩子在成长中遇到哪些困惑。”

另一方面，陈丽慧发现，农民工子女时常会得到一些企业和社会人士的爱心捐赠，但是这些捐赠只停留在书包等文具层面上，极少有人会在捐赠时多留一会儿，和这些孩子们谈心，更鲜有专程过来陪孩子谈心的人。“这些孩子在观念、生活方式和行为习惯等方面带有原籍地的深深烙印。环境的变化，增加了他们的心理失落感。可当他们的精神生活受到损害时，大人们的关心不够，这是他们忧伤的又一大因素。”陈丽慧说。

据了解，团福建省委正在省内若干所农民工子弟学校进行试点，招募志愿者开展关爱农民工子女活动。这些志愿者小组（或团队）以结对子的方式，在农民工子女当中集中开展学业辅导、亲情陪伴、感受城市等内容的志愿服务活动，担当孩子们课余生活中的“代理老师”、“代理家长”。

团福建省委书记赖军告诉记者：“这不是一个简单的送书包、送文具的工作，也不是一个简单地教孩子功课的工作，更不能出现被服务、被志愿的现象，关键在于了解农民工子女最切实的需求，在于如何辅导孩子，如何让家庭教育与学校更好地配合。”(储白珊)