记者 许沁
  6年前，李卫军出任闵行区颛桥中学校长。为了方便师生交流，他提出校长办公室不关门。这位“上海市十佳青年校长”说：“教学提升，教育发展，我们要打开‘三重门’——校门、室门和心门。”这所家门口的公办初中，近年来学生不断回流。去年，在闵行区学校（幼儿园）办学绩效评价中，颛桥中学获一等奖。
  一定要走进师生内心
  2001年至2002年，李卫军曾在颛桥中学任教。重回熟悉的校园，他有别样的情怀：一定要让这所老校重新焕发光彩。李卫军眼中的好校长，要打开校门，欢迎更多师生和家长进入；打开办公室门，只要师生有问题，就怕他们不敢找校长、找不到校长，所以校长办公室不关门；打开心门，走进师生的内心，与他们成为朋友。
  颛桥中学有1200多名学生，学生们都不惧怕进校长的办公室。“户外活动能否多点练排球的场地？”午间，有学生带着自己的想法和建议去找他；“校长有约”活动上，他亲切地与学生们互动。“新中考”是家长最关心的话题，李卫军牵头组建家委会，充分做好与家长的沟通。全校100多名教师，他一一走访，一起办公、参加研讨，大小会议他都不落下。
  抓牢教学质量生命线
  这些年，学校招聘了近50名新教师。一位青年教师教学上遇到困难，又得不到学生家长的认同，他带着困惑走进校长办公室……“这位青年教师的困惑，代表了不少职初教师的共性。”这启发李卫军，在学校成立了“青年教师成长工作坊”，帮助他们成长，青年教师时常到校长办公室谈心、聊天。对青年教师，他还提出每两周写一篇教育思考，每月出一期校园文摘，每学期开展一次教学大赛，青年教师很快在区内脱颖而出。
  教学质量是学校的生命线。备课精细、上课精彩、辅导精心、作业精致、检测精准，他要求教学做到“五精”。他深入教研、备课活动，一年参加教研组、备课组活动100多次，听课100多节。学校每月定期邀请区学科教研员、资深教育教学专家来校指导，不定期开展研讨交流、辅导讲座，开阔教师视野，搭建成长平台。
  即使寒暑假，李卫军仍每天习惯来学校兜一圈，在巡校的过程中及时发现需要改进的地方。校园里还构建了以中华优秀传统文化为特色的新空间。每年3月“耕读节”上，大家育种、播种、耕作，体验农耕文化，还诵读美文、分享农耕诗词、交流读书心得。学校连续3年被评为闵行区中华优秀传统文化教育优秀项目学校。
  走进颛桥中学校园，一草一木、一墙一石，都述说着校园文化。3月耕读节、4月航天科技节、5月班主任节、10月体育节、11月教学节、12月艺术节……校园文化活动精彩纷呈。师生们都说：“学校焕新了，师生精神面貌好了，大家更有信心。”