3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表45周年纪念日。对当代中小学生来说，雷锋精神意味着什么？他们又该怎样学雷锋？沪上两位教育专家―――市社科院青少年研究所副所长孙抱弘和特级校长、西南模范中学校长汪劲松，就这一话题展开探讨。
　　“雷锋精神”永不过时
　　记者：现在有不少学生不大清楚雷锋事迹的具体内容。对他们来说，雷锋是否已经“远去”？“雷锋精神”过时了吗？
　　孙抱弘：每年我们都学雷锋，主题在变化，但雷锋精神是永恒不变的。他的那种为人民服务、立足本职工作的认真精神是有生命力的，永不过时。
　　汪劲松：雷锋精神包含了热爱生活的品质，用《士兵突击》里许三多的话说，就是“活着就是做有意义的事。”作为学生，刻苦读书、修炼品格就是做有意义的事，最终是为了成为身体健康、思想高尚、乐于奉献的人。
　　学雷锋，从平凡小事做起
　　记者：雷锋做了许多常人不能坚持的事情，如每月六元钱津贴，只留五角零用，将其他积蓄捐给灾区和农村；节假日不休息，长年累月为他人服务等。如何将这些“高标准”化为学生们自愿的行动？
　　汪劲松：有学生看到地上有纸屑，会悄悄捡起；放学了，教室的电灯亮着，他会顺手关掉。这些都是平凡的小事，但却是为集体服务的体现。学校要善于发现这些身边的“榜样”力量，带动周围同学，将为集体服务、为他人服务形成一种习惯。
　　孙抱弘：现在的孩子大多是独生子女，享受了很多爱，却很少主动回报。“学习雷锋”，首先应引导他们主动关怀身边人，如孝顺父母、尊敬师长、关爱同学等。很多学校成立了志愿者服务队，将爱心服务一届传一届，值得提倡。
　　雷锋精神也要“包装”
　　记者：很多学生都在作文中写道：“雷锋叔叔，您能再可爱点吗？”，如何让雷锋与当代中小学生更贴近？
　　孙抱弘：很多时候，英雄常常很“孤独”，因为人们总在夸大“英雄效应”，让英雄“高高在上”。比如有老师强调“雷锋做好事可以不睡觉”，这就失去了真实性。
　　汪劲松：雷锋精神的内涵不变，教育者可随时代的变化对其“包装”。很多平凡人物甚至文学影视作品中的虚拟人物，都具有雷锋品质，他们身上的闪光点都能成为教育素材。今年冬季抗击暴风雪过程中，电力工人大年夜不顾冰寒抢修电路，铁路工作者放弃休息照顾滞留旅客，解放军和志愿者们铲雪疏通道路等，这些平凡人的感人故事都是雷锋精神的延续。