长宁区近日宣布：到2007年，区内从小学一年级至初三年级整个义务教育阶段将全部实现“小班化”教育。
　　为确保2007年在义务教育阶段全面开展“小班化”，长宁区教育局从硬件及软件入手。每年拨款6万元用于教育研究基地组织活动；调拨100万元作为试点校的启动经费，其中每班一万元；今年还将投入200万元以加快推进速度，预计至2007年总投入将达3000万元。同时，采用“大兵团”方式培训师资，举办讲座、参观学校、观摩教学，至2007年小班化名校长将占整个校长队伍的15%，小班化骨干教师将占教师队伍20%以上。
　　长宁区教育局开展“小班化”教育实践始于1997年；2001年建立了“小班化”教育研究基地，同时启动了首批17所学校作为教育试点；去年，区内所有小学的起始年级实现了“小班化”教育。“小班化”教育逐渐显示出优势，它不仅能更好地与素质教育相结合，同时还使教育更趋于现代化。长宁区在对现有教材进行梳理、整合相应课程后，目前“小班化”课程更具拓展性与开放性；每人一椅一桌的设置可根据不同课程的教学要求变换为“品字式”排列、“围坐式”排列等，改变了过去固定的“秧田式”排列；学生自主的展示性评价打破了以前从教师角度单一评价模式，激励了学生的责任心与荣誉感。
　　
   
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　　“小班化”班额较小，一般为小学每班30人以下、初中每班35人以下。除了班额减少外，“小班化”在硬件、软件上都要求相应的配套，以达到适应学生差异、均衡发展个性的教学目的，使每位学生都拥有均等的参与教学机会。